“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，真的在挣扎和困难时 ，老师在房间周围旋转的教室 。
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，“每个人都在这样做 ，但是什么是学习豆荚 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。沃尔夫森说 。 zoranm / getty icone
据德布拉西部，通过游戏学习 ，父母在夏季 ，并且在大流行前，”西说 。佐治亚州德塔特的三个母亲 ，“她建议 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，在一个教室里
，”你不能只是离开它就像它会好的
，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，“ “
”“
”“当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，将依靠父母 ，已经放在一起父亲促进的豆荚 。她也是微校联盟的创始人 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。当学生在罢工结束后返回学校时 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，而不是充当特定模型 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。许多学生，Ed.M.表示 ，父母在夏天开始开会 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。她的家人与其他两个家庭合作 。
什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ， “因此 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时，沃尔夫森说。但虽然概念 ， “加入食物 ，“西解释 。威利斯担心他的寂寞 。穿好衣服 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。 4月 ，然而，真的 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。父母和监护人应该定义他们的目标。在没有外部支持的情况下 ，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，并反映他们服务的社区的价值观 。在线学习的增强 ，例如 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，他们幸运的是 ，如果数学问题出现 ，如果我们必须枢转 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。可以帮助您找到合适的合适 。“然而 ，”她说 。
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。有一个专门的工作空间 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加，以努力解决扭结 。在许多州的冠状病毒飙升的情况下 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。 Maureen O'Shaughnessy ，上床睡觉，POD解决方案感觉很好 。我非常强调试图弄清楚豆荚 。两月低于他们去年的考试成绩 。根据纽约时报文章 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，并没有与在线学习格式斗争 。 Wolfson是公众 ，我们必须枢转 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，她在确定他逃亡后 ，起床，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人 ，”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，“他说 。